2025年5月8日，一場(chǎng)以“精準(zhǔn)指導(dǎo)·職通未來”為主題的線下就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)火熱展開。輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)化身“就業(yè)醫(yī)生”，為畢業(yè)生提供一對(duì)一簡(jiǎn)歷診斷、面試技巧輔導(dǎo)及職業(yè)規(guī)劃建議，助力學(xué)子突破求職瓶頸。
精準(zhǔn)把脈：簡(jiǎn)歷“義診”直擊痛點(diǎn)
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教育學(xué)院輔導(dǎo)員組成專家團(tuán)隊(duì)，分時(shí)段輪崗值守。畢業(yè)生手持簡(jiǎn)歷排隊(duì)候診，輔導(dǎo)員們通過“望聞問切”四步法展開指導(dǎo)：
“望”簡(jiǎn)歷框架：檢查格式規(guī)范、模塊邏輯，剔除冗余信息；
“聞”職業(yè)訴求：傾聽學(xué)生求職目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)背景定制崗位匹配建議；
“問”能力亮點(diǎn)：深挖實(shí)習(xí)經(jīng)歷、項(xiàng)目成果、技能證書，提煉差異化競(jìng)爭(zhēng)力；
“切”修改方案：現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)注優(yōu)化點(diǎn)，指導(dǎo)調(diào)整排版、量化成果、強(qiáng)化關(guān)鍵詞。
“這份簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)太籠統(tǒng)，建議改為‘具備3段教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立策劃過3場(chǎng)校園活動(dòng)，獲校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目一等獎(jiǎng)’?！苯逃龑W(xué)院輔導(dǎo)員連老師邊修改邊舉例，短短10分鐘便將一份“模板化簡(jiǎn)歷”升級(jí)為“崗位定制版”。
實(shí)戰(zhàn)賦能：從“簡(jiǎn)歷”到“面試”全鏈護(hù)航
除簡(jiǎn)歷優(yōu)化外，義診專區(qū)還增設(shè)“模擬面試間”。輔導(dǎo)員化身“企業(yè)HR”，針對(duì)教師、行政、培訓(xùn)師等崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)化面試題庫，從儀態(tài)禮儀到問題應(yīng)答進(jìn)行全流程演練。
“‘你如何應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況’這類問題考察應(yīng)變能力，回答時(shí)需遵循STAR法則：情境（Situation）+任務(wù)（Task）+行動(dòng)（Action）+結(jié)果（Result）?！陛o導(dǎo)員周老師現(xiàn)場(chǎng)演示，并指導(dǎo)學(xué)生用“三明治溝通法”化解壓力面試陷阱。
此外，模擬面試區(qū)通過還原真實(shí)面試場(chǎng)景，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提升應(yīng)變能力。政策咨詢區(qū)活動(dòng)同步開通，輔導(dǎo)員老師解讀基層就業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等政策，并針對(duì)西部計(jì)劃、特崗教師等專項(xiàng)計(jì)劃提供報(bào)考指導(dǎo)。
本次活動(dòng)吸引了大量2025屆畢業(yè)生與其他年級(jí)學(xué)生前來參加，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡，交流互動(dòng)頻繁高效。
本次“簡(jiǎn)歷問診”活動(dòng)是保定理工學(xué)院落實(shí)“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”的縮影，通過精準(zhǔn)化、個(gè)性化的指導(dǎo)，助力學(xué)生邁穩(wěn)求職“第一步”，為高質(zhì)量就業(yè)注入新動(dòng)能。教育學(xué)院將持續(xù)以“一生一策”精準(zhǔn)服務(wù)，為畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)保駕護(hù)航。