2025年1月13日，教育學院組織全體教師進行培訓學習分享，這無疑是一場知識與智慧交融的盛宴，為教師們提供了寶貴的成長契機。在當今時代，教育理念不斷更新，教學方法日益多元，教師唯有持續學習，才能緊跟時代步伐，為學生提供更高質量的教育。此次培訓學習分享，恰似一場及時雨，滋潤著每一位教師求知若渴的心田。
本次分享由蔡萌萌老師講解了挑戰杯競賽的重要性，不僅可以為大學生提供了更多的創新創業資源和機會，還能夠促進了學校教育教學改革的深入發展，推動了學校人才培養模式的創新。同時，挑戰杯競賽中涌現出的優秀項目和成果，也為學校的科研成果轉化和產學研合作提供了契機，加強了學校與企業、社會的聯系與合作，提升了學校的知名度和影響力，為學校的長遠發展注入了新的活力。
01引言：創新之火，點亮未來
在教育的廣闊天地中，創新是推動進步的不竭動力。它如同夜空中最亮的星，指引著我們在知識的海洋中航行。作為教師，我們有責任點燃學生心中的創新之火，讓他們在挑戰中成長，在競賽中綻放。2025年1月13日上午，蔡萌萌老師與我們分享了參與“挑戰杯”大學生課外學術競賽培訓的心得體會，鼓勵我們共同創新教學方法，培養更多具有創新精神和實踐能力的大學生。
02一、創新教育的實踐場
分享伊始，蔡萌萌老師向我們介紹了“挑戰杯”這項創新類競賽。“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽是由共青團中央、中國科協、教育部和全國學聯共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽。該競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，另一個是“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽，兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每兩年舉辦一屆。自1989年首屆競賽舉辦以來，“挑戰杯”競賽始終堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”的宗旨，在促進青年創新人才成長、深化高校素質教育、推動經濟社會發展等方面發揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而良好的影響，被譽為當代大學生科技創新的“奧林匹克盛會”。由此可見，“挑戰杯”不僅僅是一場比賽，它更是一個平臺，一個讓大學生展示創新思維和實踐能力的平臺。
03二、競賽案例分享
在眾多的“挑戰杯”競賽項目中，有一些代表性的項目脫穎而出，展示了大學生的創新精神和實踐能力。例如，浙江師范大學高校團隊的“‘勞動開創未來’ 新時代中國大學生勞動教育現狀與路徑優化研究基于全國105所高校的實證調查”項目，該項目對全國105所高校開展實證調查，全面了解掌握當下大學生學生勞動觀及勞動教育現狀以問題為導向，創新提出“一五四三”勞動教育體系，打造“具身化”勞動教育新模式，以切實提升新時代大學生勞動教育的育人實效，發揮勞動教育在建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍方面的重要育人價值。這些代表性的項目不僅展示了大學生的創新能力和科研水平，也為相關領域的技術進步和社會發展提供了有益的借鑒和啟示。
04三、點燃創新之火，照亮教育之路
通過本次“挑戰杯”大學生課外學術競賽的培訓，許多教師深刻認識到創新教育的重要性。作為教師，應當不斷創新教學方法，激發學生的創新潛能，為他們未來的成功打下堅實的基礎。讓我們一起努力，點燃創新之火，照亮教育之路。只有這樣，才能培養出更多具有創新精神和實踐能力的國之棟梁，為社會的進步和發展貢獻更多的智慧和力量。
