為推進本科教學合格評估準備工作，提升教學質量管理水平，10月29日下午，我校在一教311報告廳開展《建立健全教學質量機制，有效提升質量管理能力》專題培訓。培訓由朱紅素副校長主持，高寶嘉副校長主講，學校各單位副處級以上人員、專業帶頭人及專任教師代表共同參會。
朱紅素副校長開篇強調，“十四五”期間高校需以“高質量發展”為目標、“高效能治理”為保障，完善教學質量機制是應對評估、深化內涵發展的關鍵。
高寶嘉副校長結合自身豐富的高校教學管理經驗，從理論與實踐雙維度，分享教學質量提升的路徑與成果。他梳理了國家對高等教育質量的重視脈絡，指出當前部分學生存在學習目標模糊等問題，管理層面需破解制度不健全、機制不完善等癥結，提出我校構建“質量形成機制+質量保證機制”的完整體系，推動全員、全面、全過程質量管控。
在實踐成果方面，高寶嘉副校長介紹了我校“七位一體”教學質量保障體系、“三全”監控機制及三級教學檢查制度等舉措。數據顯示，2022年至2024年，學生綜合滿意度從50%提升至52%，教師教學規范達標率從85%提升至91%，教學質量成效顯著。他特別強調，課程思政需避免“拼盤式”設計，全校各部門需協同發力，將質量意識融入人才培養各環節。
朱紅素副校長做總結發言，各單位及相關管理人員要牢固樹立質量管理意識，將質量理念深度融入日常工作中，持續推進教學質量管理向系統化、常態化、精細化方向發展，為學校順利通過本科教學合格評估打下堅實基礎。
本次培訓作為我校診斷評估系列培訓的關鍵環節，緊扣質量機制建設的核心議題，既具備理論深度，又蘊含實踐指導價值，有效提升了各部門的質量意識與管理能力，為我校全力以赴迎接本科教學合格評估“大考”，為學校內涵發展與辦學質量提升注入持久動力。
保定理工學院
診斷評估訪（座）談小組
2025年10月29日
