申報評審 高教教師教學 系列 副教授 專業(yè)技術(shù)職務任職資格情況一覽表
保定 市(廳) 蓮池 縣(區(qū)) 單位 中國地質(zhì)大學長城學院
| 姓名 | 王曉慧 | 性別 | 女 | 出生
日期 | 1980.6 | 參加工作
時間 | 2007.7 | 
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| 身體狀況 | 健康 | 行政
職務 | 無 | 現(xiàn)從事
專業(yè) | 中國語言文學 |
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| 現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務任職資格 | 教學 系列
中國語言文學 專業(yè)
資格名稱:講師 | 取得
時間 | 2013.8.20 | 申報評審專業(yè)技術(shù)職務任職資格 | 教學系列
中國語言文學專業(yè)
資格名稱:副教授 |
| 類別 | 晉升 | 是否引進 | 否 | 是否破格 | 否 |
| 量化評分
推薦排名 | 得分: 分
得分排序: 名
推薦排序: 名
單位共推薦: 人 | 單位
性質(zhì) | 其他 | 所在單位人事
部門電話 | 2195585 |
| 申報人符合申報評審條件情況 |
| 序號 | 內(nèi)容
項目 | 內(nèi) 容 |
| 1 | 學歷資歷
(第一學歷和最高學歷) | 畢業(yè)時間 | 學 校 | 專 業(yè) | 學歷程度 | 學 位 |
| 2004.6.30 | 河北大學 | 漢語言文學 | 本科 | 學士 |
| 2007.6.30 | 河北大學 | 漢語言文字學 | 研究生 | 碩士 |
| 取得現(xiàn)任職資格年限 | 2013 年 8 月通過(評審)取得;滿 5 年 |
| 2 | 年度考核 | 取得現(xiàn)任職資格后,年度考核共 5 次,其中優(yōu)秀 2 次,合格 3 次,基本合格及以下 0 次。何年度優(yōu)秀: 2013年度,2014年度 |
| 3 | 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力) | 從事專業(yè)技術(shù)工作年限 | 2007 年 7 月至 2018 年 9 月,滿 11年 |
| 取得現(xiàn)任資格后
基層工作年限 | 2013 年 8 月至 2018 年 9 月,滿 5年 |
| 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷
(能力)情況 | 本人取得講師資格后:
(1)講授專業(yè)必修課程《應用寫作》,并根據(jù)專業(yè)課程教學計劃的安排組織課堂討論,教學效果較好。同時,在此期間參編《實用應用寫作》教材一部,約2萬字。主持完成校級課題《職業(yè)本科院校應用寫作課程教學改革研究——以中國地質(zhì)大學長城學院為例》,課題中研究的方法符合我院學生特點,并應用到教學實踐中,取得了較好效果。符合專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件(1)。
(2)講授公共選修課《中國古代文學作品選讀》,并在教學中采用適合本三學生的學習方法,提高了學生的人文素養(yǎng)。
(3)主持廳級科研項目1項,主持校級科研項目1項,主要參加國家級青年課題一項,在研;主要參加市廳級課題3項,并通過鑒定或結(jié)項驗收;發(fā)表較高水平的學術(shù)論文8篇,副主編編寫專業(yè)課教材1部。符合專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件(3)。 |
| 4 | 業(yè)績成果 | 榮譽稱號 | 本人取得講師資格后,獲得以下榮譽:
2014.1 中國地質(zhì)大學長城學院2013年度優(yōu)秀教師;
2014.4 “創(chuàng)青春”河北省大學生創(chuàng)業(yè)大賽二等獎;符合業(yè)績條件(1)。
2014.7 中國地質(zhì)大學長城學院2013-2014年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;
2014.12 河北省百萬大學生和青年教師千鄉(xiāng)萬村“體驗省情·服務群眾”主題實踐活動優(yōu)秀指導教師;符合業(yè)績條件(1)。
2016.3 中國地質(zhì)大學長城學院第一屆教學知識競賽一等獎;符合業(yè)績條件(2)。
2017.4 中國地質(zhì)大學長城學院孝老愛親模范;
2017.6 社科獎第八屆全國高校市場營銷大賽單項三等獎;符合業(yè)績條件(1)。 |
| 科研成果 | 本人取得講師資格后,主持或參加了以下科研項目;
(1)《保定市城市公共文化服務體系研究》,編號17ZR049,保定市科學技術(shù)局,第一,已結(jié)項;符合業(yè)績條件(3)。
(2)《豫北晉語、官話現(xiàn)狀與歷史比較研究》,編號14CYY009,中國國家社會科學院基金青年項目,第三,在研;符合業(yè)績條件(3)。
(3)《職業(yè)本科院校應用寫作課程教學改革研究——以中國地質(zhì)大學長城學院為例》,編號ZDCYK1612,第一,已結(jié)項;符合業(yè)績條件(5)。
(4)《城市特色文化形象的塑造研究——以保定市為例》,編號14ZR033,保定市科學技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)局,第二,已結(jié)項;
(5)《保定市公眾參與生態(tài)文明建設(shè)研究》,編號2017022,保定市哲學社會科學規(guī)劃辦公室,第二,已結(jié)項;
(6)《北京張家口冬奧會對河北省旅游業(yè)的帶動作用研究》,編號2016008,中共河北省委講師團,第七,已結(jié)項
(7)《打造縣域經(jīng)濟名片——河北省地理標志農(nóng)產(chǎn)品品牌戰(zhàn)略研究》,編號16ZR013,保定市科學技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)局,第四,已結(jié)項 |
5 | 論文著作 | 本人取得講師資格后,完成了以下論文和著作:
【1】電視劇《白鹿原》:站在經(jīng)典文學肩膀上的改編,當代電視(中文核心期刊),2018(04),第一作者,與從事專業(yè)相同;符合論文著作條件(1)(2)。
【2】三國題材電視劇改編面面觀,當代電視(中文核心期刊),2018(06),第一作者,與從事專業(yè)相同;符合論文著作條件(1)(2)。
【3】“魚骨圖”法與公文分旨確立,教育現(xiàn)代化,2017(11),第一作者,與從事專業(yè)相同;符合論文著作條件(2)。
【4】保定城市文化建設(shè)問題及對策,科學大眾·科學教育,2015(03),第一作者,與從事專業(yè)相同;符合論文著作條件(2)。
【5】《直齋書錄解題》的文學思想初探,科學大眾·科學教育,2014(09),第一作者,與從事專業(yè)相同;符合論文著作條件(2)。
【6】《直齋書錄解題》辨?zhèn)螌W成就初探,科學大眾·科學教育,2017(03),第一作者,與從事專業(yè)相同;符合論文著作條件(2)。
【7】運用“王字法”原則確立公文主旨,科學大眾·科學教育,2018(02),第一作者,與從事專業(yè)相同;符合論文著作條件(2)。
【8】保定市城市公共文化服務建設(shè)路徑研究,科學大眾·科學教育,2018(04),第一作者,與從事專業(yè)相同;符合論文著作條件(2)。
【9】實用應用寫作,北京理工大學出版社,ISBN978-7-5682-1077-5,2015年8月出版,副主編,本人排名第三,撰寫字數(shù)二萬,與從事專業(yè)相同。 |
6 | 破格條件 | |
7 | 推薦單位
意見 | 意見: 審核人簽名: 負責人簽名:
年 月 日 |
8 | 主管部門
意見 | 意見: 審核人簽名: 負責人簽名:
年 月 日 |
9 | 縣(市、區(qū))
職改辦
意見 | 意見: 審核人簽名: 負責人簽名:
年 月 日 |
10 | 設(shè)區(qū)市、
省直管縣(市)、省直部門職改辦意見 | 意見: 審核人簽名: 負責人簽名:
年 月 日 |
11 | 省職改辦
意 見 | 意見:
審核人簽名: 負責人簽名:
年 月 日 |
填表說明:
1、此表由申報人員本人按照申報相應專業(yè)資格條件填寫并經(jīng)組織審核后,逐級上報。
2、一律正反打印,一式三份,其中一份在單位公示使用,兩份裝袋供省職改辦存檔和高級評委會使用。
3、行政職務包括股、科、處級及其以上職務。有行政職務的必須填寫,否則視為弄虛作假。
4、表中2、3、4、5、6項均指取得現(xiàn)專業(yè)資格后的情況。
5、“取得現(xiàn)任職資格后基層工作年限”欄,僅教育、衛(wèi)生專業(yè)申報人員填寫。
6、屬正常晉升人員“破格條件”欄不再填寫。
7、表中7—11項填寫明確意見:××同志所有申報材料是否真實、有效,是否符合任職條件,是否準予申報。 |