在春意盎然的季節(jié)里，為了進一步提升教學質(zhì)量，探索教育教學創(chuàng)新路徑，康復醫(yī)學院于3月12日組織了一場以“心理學在教學過程中的應(yīng)用”為主題的教學研討會。本次活動由學科帶頭人徐月清教授主講，我院領(lǐng)導及學院教師共計8人參加。
徐月清教授強調(diào)，在當前教育快速發(fā)展的背景下，關(guān)注學生心理不僅是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵，更是培養(yǎng)符合時代需求的高素質(zhì)人才的重要途徑。她鼓勵全體教師積極擁抱變化，勇于嘗試新的教學理念和方法，共同推動學院教育教學質(zhì)量的全面提升。
徐教授講到，在教學中，抓住學生的好奇心、個性特點和學習風格,制定適合學生的教學策略是心理學在教學過程中的應(yīng)用關(guān)鍵。這要求教師在備課時，要充分考慮學生的個體差異，設(shè)計多樣化的教學活動和評估方式，以滿足不同學生的學習需求。同時，教師還可以運用心理學相關(guān)原理，如正向激勵、情感共鳴等，來增強學生的學習動力和參與度。
徐月清教授不僅高度認可心理學在教學中的重要作用，更以實際行動鼓勵并支持每一位教師，在教學一線中積極實踐，共同推動康復學院教育教學質(zhì)量邁向新高度，實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)健的攀升。
編輯：宣晨怡