為貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教育師隊伍建設改革的意見》[中發2018]號及高校
教師隊伍建設有關文件精神，強化學校教師隊伍建設，切實推進我校教育高質量發展，激勵我校新入職人
員以昂揚奮進的精神態身到新的崗位中，現根據河北省高等學校師資培訓中心《關于做好2025年河北省高
校新入職人員崗前培訓工作的通知》要求，結合我校實際，制新入職教師崗前培訓通知如下：
一、培訓目標
聚焦我校新入職人員教師思想政治和師德師風建設；加強新入職人員職業發展規劃引導,了解學校的校
史校情，學校的教學、人事相關的制度，使其掌握崗位基本規范，盡快適應高校工作崗位；立足教師教學
能力培養和專業發展，幫助新入職人員掌握教育教學基本技能和科研基本方法。
二、培訓對象
我校2024、2025年新補充到校事教學、教學管理人員。
三、培訓內容與方式
（一）培訓內容
依高新入職人員的崗位要求，聚焦新入職人員的理想信念與政治素養、師德師風與法治素養、業務能力
與專業素養、職規與理康四大維度開展集中培訓(具體內容祥見附件：集中培訓課程安排表)。
（二）培訓方式
培訓由集中授課、個人自學、校本研修三部分組成。
四、培訓時間和地點
（一）集中培訓
2025年8月21日至8月22日，1教211報告廳。
(二)個人自學
崗前培訓必修類課程采用線上授課學習與線下自學相結合的方式，參訓人員可登錄報名網站，進入“崗
前培訓—我的學習”,進行線上課程學習。學習課時要求如下：《高等教育學》15學時、《高等教育心理學》
15學時、《高校教師教育教學技能》5學時、《高校教師職業道德修養和高等教育法規》3學時，必修類課程
按規定進行學習。
五、培訓內容
本次培訓包含三個階段：河北省高校教師資格培訓、集中培訓、崗位研修。
(一)河北省高校教師資格培訓階段(線上自主學習)
內容要點：學習“高等教育學”“高等教育心理學”“高校教師職業道德修養和高等教育法規”“高校教
師教育教學技能”等課程。學習形式：由教師個人根據相關政策要求在河北省高等學校師資培訓中心網站
(網址：http://hbgs.gspxonline.com/)自行聽課學習。
(二)集中培訓階段
包括校情校史、政治引領與師德師風、教學理念與方法、示范引領、團隊意識培養5個專題板塊。
1.政治引領與師德師風
開設目的：使新入職教師提高政治覺悟，增強“四個意 識”,明確做新時代高校教師的要求，樹立正確的職
業道德觀念和職業理想；熟悉上級與學校關于教師職業道德規范的 要求；掌握加強職業道德修養的主要途徑和
方法，并在教學和科研工作中自覺踐行。
內容要點：師德師風講座、師德師風案例分析視頻、關 于高校師德師風問題建設的若干思考等內容的學習。
2.校情校史專題
開設目的：使新入職教師盡快熟悉學校的各項管理制度，包括學校人事管理與師資隊伍建設、教學與教研工
作相關的管理制度及標準、教學質量監控與評價制度及標準、科研工作的相關制度，學生管理和班級管理的相
關要求，明白事業發展的方向和目標，注意事業發展的底線要求和不能觸碰的紅線要求。
內容要點：人事處解讀人事管理的相關制度、教務處解讀教學管理的相關規定、科技處解讀科研管理及獎勵
的相關制度，讓新入職教師盡快熟悉學校的相關制度，以便更好的融入學校，加快自身專業成長。
3.教學理念與方法
開設目的：使新入職教師掌握上好一節課所需要的教育教學新理念、信息新技術、教學設計方法、師生交流
互動方法等；掌握科學研究、課題申報的方法等。
內容要點：教學目標擬定與教案撰寫、如何打造課堂思政、PPT課件制作與板書設計、學科競賽指導專題講座、
鎖定育人初心、提升從業起點為主要內容。
4.示范引領
開設目的：名師引領，砥礪前行。為進一步推進新入職教師教學的深入實施，切實提高一線教師教育教學能力，
提升我校教師課堂教學水平，特組織兩位大賽獲得者進行課堂教學設計專題講座。
內容要點：優秀中青年教師課堂教學設計成果展示。
(三)崗位研修
開設目的：以青年教師幫扶為基礎，進一步鞏固前一階段的研修成果，督促教師在教育教學等實際工作中進行
有效的實踐、反思和總結，實現和促進新入職教師的專業成長。
內容要點：按照青年教師幫扶的相關要求，由所在院系為每位新入職專任教師配備一位職業道德優良、教學經
驗豐富的副教授及以上職稱的指導教師，采取“傳、幫、帶”的教師成長模式，幫助青年教師盡快走向主講教師
崗位，成為一名合格的人民教師。
六、考核
(一)河北省高校教師資格培訓階段
根據文件要求學習“高等教育學”“高等教育心理學”“高校教師職業道德修養和高等教育法規”“高校教師
教育教學技能”相應課程，按要求學完各科課時，并要求在入職滿兩年通過高校教師資格考試。
(二)集中培訓階段
1.撰寫一份心得體會(不低于1200字);
2.設計一節課的教案和PPT課件；
(三)崗位研修階段
專任教師須提供3份上課教案及課件，3次聽課記錄，在導師指導下展示一堂課的教學(各教學單位組織實施)。
考核：由教師發展中心牽頭，會同教務處，負責考核的組織與實施；聘請我校教學督導和各教學單位骨干教
師，組成考核專家委員會負責具體考核?？己藢＜覐慕處熖峤坏娜澱n程教學設計方案中隨機指定其中一節，教
師按照指定內容進行試講，專家組按照考核要素(教學態度、教學內容、教學技能、教學效果等方面)進行現場打分，
成績合格者方能過關。
七、培訓要求
1.學校各部門要高度重視新教師培訓工作，精心組織，嚴格管理，保證培訓效果。
2.培訓考核結果將作為新進人員個人發展的重要依據。在培訓中未完成相關內容或經評定不合格人員，學校將在
下一年度培訓中安排其重新培訓。
3.為確保培訓工作的嚴肅性和實效性，培訓工作實行嚴格的考勤制度。因特殊原因無法參加培訓的教師，須事先
書面請假，由所在部門負責人簽字后報黨委教師工作部備案。
八、領導機構
學校成立新入職教師培訓工作領導小組，調動和發揮各級專家、骨干教師、學科帶頭人的指導作用，認真做好新
入職教師的培訓工作。
教師發展中心負責具體培訓事宜的安排工作，人事處、教務處協同做好集中培訓工作。
各部門成立相應的工作機構，把新入職教師培訓工作列為“一把手工程”,由部門主要負責人任組長。
附件1：《保定理工學院2025年新入職教師培訓具體安排》
教師發展中心
2025年8月19日