為深入推進(jìn)大學(xué)生生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，11月15日上午10時(shí)，第三屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽經(jīng)濟(jì)學(xué)院初賽在一教五封會(huì)議室順利舉辦。經(jīng)濟(jì)學(xué)院專職組織員柳雨星、學(xué)生黨支部書(shū)記韓俊玉、團(tuán)總支書(shū)記李云飛及輔導(dǎo)員王澤峰受邀擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。
比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手依次登臺(tái)，以PPT為載體，結(jié)合專業(yè)背景，從職業(yè)認(rèn)知、自我定位、規(guī)劃路徑、實(shí)施保障等維度，系統(tǒng)呈現(xiàn)了兼具個(gè)人特色與現(xiàn)實(shí)考量的職業(yè)規(guī)劃方案。選手們的職業(yè)意向多元豐富：既有瞄準(zhǔn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)等規(guī)劃從“專業(yè)技能實(shí)習(xí)生”向“行業(yè)核心崗位”進(jìn)階的方案；也有明確公務(wù)員備考方向，聚焦基層經(jīng)濟(jì)管理、公共服務(wù)等崗位的職業(yè)構(gòu)想。
同時(shí)，不少選手在規(guī)劃中細(xì)化了大學(xué)期間的行動(dòng)路徑：比如計(jì)劃在低年級(jí)考取初級(jí)會(huì)計(jì)、英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)，高年級(jí)沖刺證券從業(yè)資格證、研究生考試，還針對(duì)性地納入了專業(yè)競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)踐等能力提升環(huán)節(jié)，將“長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)”拆解為清晰的階段性學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)出務(wù)實(shí)的規(guī)劃意識(shí)。整場(chǎng)比賽思路多元、細(xì)節(jié)飽滿，充分體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)子對(duì)職業(yè)發(fā)展的主動(dòng)思考。
四位評(píng)委老師以“指導(dǎo)性、實(shí)用性”為核心展開(kāi)專業(yè)點(diǎn)評(píng)：老師們圍繞“專業(yè)與職業(yè)的適配度”“行業(yè)趨勢(shì)的結(jié)合度”等方向給出建議，幫助選手明確方案優(yōu)化重點(diǎn)，同時(shí)也為在場(chǎng)學(xué)生梳理了生涯規(guī)劃的核心思路。
比賽結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)舉行了頒獎(jiǎng)儀式。根據(jù)選手的匯報(bào)表現(xiàn)、規(guī)劃完整性及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，評(píng)委老師們綜合評(píng)定出獎(jiǎng)項(xiàng)。王澤峰老師為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，對(duì)他們?cè)诒荣愔械木时憩F(xiàn)表示祝賀，同時(shí)鼓勵(lì)所有參賽學(xué)生以此次比賽為契機(jī)，持續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃，在實(shí)踐中錘煉能力，朝著既定目標(biāo)穩(wěn)步前行。
從參賽選手的精準(zhǔn)定位到指導(dǎo)老師的專業(yè)賦能，從多元職業(yè)路徑的規(guī)劃到大學(xué)階段的行動(dòng)拆解，再到獲獎(jiǎng)榮譽(yù)的激勵(lì)，整場(chǎng)賽事不僅為學(xué)子搭建了職業(yè)探索與自我展示的平臺(tái)，更實(shí)現(xiàn)了“以賽促學(xué)、以賽促思”的育人目標(biāo)。
作為經(jīng)濟(jì)學(xué)院深化生涯教育、助力學(xué)生就業(yè)的重要舉措，此次初賽有效引導(dǎo)了青年學(xué)子將個(gè)人發(fā)展與行業(yè)需求、時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化了科學(xué)規(guī)劃職業(yè)的意識(shí)與能力，為學(xué)院后續(xù)就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為學(xué)子未來(lái)從容步入職場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值注入了持久動(dòng)力。
編輯：丁鵬翼