為積極響應(yīng)學(xué)校全面深化教師隊伍能力建設(shè)的號召，4月16日，信息科學(xué)與工程學(xué)院在新綜合樓1409教室成功舉辦了“匠心錘煉，教學(xué)精進(jìn)”教師練課系列活動第九場。本次活動旨在幫助教師提升教學(xué)技能，明晰教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗，助力學(xué)院教學(xué)質(zhì)量邁向新高度。
張昊、楊思瑤、李帥三位老師秉持著探索新教學(xué)方法的積極態(tài)度開展著本次的教學(xué)展示。為確保展示質(zhì)量，他們圍繞課程大綱、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理與深入分析。在課堂語言方面，反復(fù)斟酌每一處表述，追求精準(zhǔn)傳達(dá)知識的同時啟發(fā)學(xué)生思考；在教學(xué)環(huán)節(jié)的編排上，基于學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律精心布局，保證各環(huán)節(jié)過渡流暢、邏輯嚴(yán)密。
研討環(huán)節(jié)中，宗教授對授課教師的表現(xiàn)給予了充分肯定，并著重強(qiáng)調(diào)要提升課程的高階性和挑戰(zhàn)性。她圍繞教學(xué)方法、課堂互動、教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)等核心問題，提出了極具建設(shè)性的意見和建議，毫無保留地分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，營造出熱烈而濃厚的教學(xué)研討氛圍。
通過此次活動，一方面，教師們對自身教學(xué)的優(yōu)勢與不足有了更清晰的認(rèn)識，明確了后續(xù)教學(xué)改進(jìn)的方向，為個人教學(xué)能力的持續(xù)提升筑牢根基。另一方面，教師間的交流合作進(jìn)一步深化，教學(xué)智慧的火花相互碰撞，對提高學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量起到積極推動作用。教師將在活動中學(xué)到的新理念、新方法運用到實際課堂中，能幫助學(xué)生更好地吸收知識，顯著提升學(xué)習(xí)效果，形成教學(xué)相長的良性循環(huán)。