自第六屆全國高等學校青年教師電工學課程教學競賽大賽啟動以來，我院予以高度重視，經過號召動員，獲得青年教師的積極響應。在此次比賽中，我院張瑞卿老師榮獲華北賽區二等獎，展現出對教學創新的熱忱與擔當。
第六屆全國高等學校青年教師電工學課程教學競賽大賽由教育部電工電子基礎課程教學指導委員會、中國高等學校電工學研究會聯合主辦，是提升電工學教學質量、促進青年教師成長的重要平臺，對高校的教學發展、學科建設及人才培養等方面具有重要意義，為培養復合型教育人才搭建了高端平臺。在激發教師創新活力、推動產學研融合發展的同時，也為電工學業發展提供了新思考與新方向。
在此次比賽中，我院參賽教師張瑞卿老師以“上好電工課”為理念，圍繞電工學課程的核心知識點，精心打磨教學內容，將前沿案例與課堂教學深度融合，如在電路分析中引入新能源發電系統的仿真實驗，旨在培養學生實踐思維。在備賽過程中，張瑞卿老師通過多次磨課、跨教研室研討，優化說課邏輯與課堂互動環節，在教學設計、課堂教學等環節全面展現教學功底。不僅檢驗了教學水平，更在此過程中與全國同行交流互鑒，以賽促教，推動我院電工學課程建設向 “新工科” 標準邁進，為培養兼具理論素養與創新能力的工程人才奠定堅實基礎。
與此同時，張瑞卿老師在備賽和比賽的過程中也面臨著困難與挑戰。首先，作為青年教師，需要兼顧教學、科研等多項任務，平衡好比賽與日常工作的關系是一個極大的挑戰；同時，競賽的創新性要求參賽教師突破固有的教學模式，重構教學體系。對此，張瑞卿老師汲取比賽經驗，認為在今后的工作中應不斷深化教學創新實踐，積極參加教學培訓與學術交流，結合電工學課程特征靈活運用教學方式，使學生在學習中獲得直觀感受，提升教學效果。
未來，學院將繼續深化教育教學改革，完善教師培養體系，以賽促教、以賽促學，激勵更多教師投身電工學領域的研究與創新，爭取在后續賽事中取得更優異的成績，為推動青年教師電工學技術的發展貢獻力量。